Vamos ser honestos: quantos de n\u00f3s j\u00e1 olh\u00e1mos para um teste de matem\u00e1tica como quem olha para um manual de instru\u00e7\u00f5es em mandarim? Francisco Pires de Miranda n\u00e3o s\u00f3 passou por isso, como decidiu fazer alguma coisa a respeito. Foi direto ao problema e criou a Class of Wonders<\/strong><\/a>, uma startup portuguesa que est\u00e1 a levar gamifica\u00e7\u00e3o \u00e0s salas de aula<\/strong> para as tornar mais eficazes e sim, mais inclusivas.<\/p>\n\n\n\n Francisco n\u00e3o era propriamente o aluno que os professores usavam como exemplo. Engenheiro formado pelo T\u00e9cnico, hoje com uma carreira de sucesso que passou pelos EUA e por multinacionais, admite que tudo isso s\u00f3 foi poss\u00edvel gra\u00e7as a \u201csegundas, terceiras, quartas e at\u00e9 quintas oportunidades\u201d. Ou seja, o t\u00edpico \u201cmau aluno\u201d que afinal s\u00f3 precisava de um sistema de ensino menos quadrado.<\/p>\n\n\n\n Foi precisamente com base na sua experi\u00eancia que decidiu criar ferramentas que ajudam a aprender de outra forma<\/strong>, com jogos. E n\u00e3o s\u00e3o jogos s\u00f3 para entreter. S\u00e3o pensados para desenvolver compet\u00eancias em literacia e numeracia<\/strong>, ou seja, nos b\u00e1sicos de portugu\u00eas e matem\u00e1tica, respeitando o ritmo e o ponto de partida de cada aluno<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n A ideia nasceu durante o seu trabalho como volunt\u00e1rio, onde experimentou abordagens inovadoras de estudo usando game design e pedagogia alternativa em mais de 1000 escolas, espalhadas por 10 pa\u00edses<\/strong>. Resultado? Uma metodologia que sobreviveu ao teste do tempo, das culturas e dos sistemas educativos. Hoje, a Class of Wonders opera em Portugal, Espanha e Brasil e est\u00e1 s\u00f3 a “come\u00e7ar”.<\/p>\n\n\n\n Francisco defende que esta abordagem n\u00e3o \u00e9 uma revolu\u00e7\u00e3o contra a escola, mas uma evolu\u00e7\u00e3o com base no que j\u00e1 sabemos que funciona: os jogos. Porque nos jogos, progredimos, colaboramos, superamo-nos. Porque o erro faz parte do processo<\/strong>, e ningu\u00e9m nos reprova por n\u00e3o passarmos o n\u00edvel \u00e0 primeira.<\/p>\n\n\n\n Ao trazer esta l\u00f3gica para o ensino formal, Francisco e a sua equipa est\u00e3o a ajudar a respeitar a individualidade de cada aluno<\/strong>, algo que a pedagogia tradicional tem tentado, com resultados\u2026 bem, nem sempre brilhantes. O que a Class of Wonders prop\u00f5e \u00e9 simples: tornar a aprendizagem natural, envolvente e inclusiva<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Por isso, da pr\u00f3xima vez que algu\u00e9m disser \u201cas crian\u00e7as s\u00f3 querem jogar\u201d, talvez dev\u00eassemos responder: Ainda bem.<\/em><\/p>\n\n\n\n Fonte: Expresso, Podcast \u201cO Futuro do Futuro\u201d \u2013 1 de Julho de 2025<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Francisco criou uma startup para aprender a s\u00e9rio a brincar Vamos ser honestos: quantos de n\u00f3s j\u00e1 olh\u00e1mos para 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